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在新课改的大环境下，合作学习的方式走进高中生物课堂教学中，改善了以往既定单一的授课方式。教师引导学生以合作的形n式进行探究与学习，并将传统的教学理念进行更新，并以引导者身份促进学生自主学习，从而达到高效学习的效果。本文将对高中生物教学n中合作学习策略应用及效果分别进行分析与探究。
高中生物教学中合作学习策略应用及效果探析
【摘 要】
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在新课改的大环境下，合作学习的方式走进高中生物课堂教学中，改善了以往既定单一的授课方式。教师引导学生以合作的形n式进行探究与学习，并将传统的教学理念进行更新，并以引导者
【机 构】
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胶州市第四中学 山东胶州 266300
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2004年期
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