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【摘 要】 随着我国经济社会的创新发展，人们的物质生活水平和消费观念在不断发生转变。我们中学生作为现今众多消费群体之一，其消费观受到家庭、学校和身边环境等众多因素的影响，逐渐出现了一些扭曲的消费行为。本文通过搜集调研数据，从中学生的消费观和消费结构展开分析，总结出影响中学生消费行为的因素，并对如何正确引导中学生消费行为提出了几点建议。
【关键词】中学生；消费行为；因素
一、前言
中学生作为未来国家建设和社会发展的主力军，其消费观念代表着我国未来消费主体的走向，对于没有经济收入来源的中学生，其消费行为受到了社会各界的高度关注。现今校园中，大多中学生家庭条件比较优越，物质消费基本不受限制。但是，由于受到攀比、追风等不良社会氛围的影响，部分中学生的消费行为出现了一些扭曲，比如过分追求名牌、享受电子娱乐等行为，在一定程度上影响了正常的学习生活。面对这些问题，如何正确引导中学生树立健康的消费观，是本文写作的基本出发点。
二、中学生消费现状分析
1.中学生消费观分析
据调查显示，低收入家庭的中学生月均消费大概在50元左右，而高收入家庭中学生一身名牌几百上千，家庭收入的不同造成了消费观念的巨大差异。在张思逸等的调查研究中，发现越来越多的中学生加入到高档自行车、笔记本电脑和高档手机等高端消费品行列，这些行为对普通家庭造成了一定程度的经济压力。刘映海等的研究显示，部分中学生存在炫耀消费行为，主要是为了满足虚荣心和消费优越感，这一扭曲的消费观念已在中学校园根深蒂固。
2.中学生消费结构分析
中学生日常主要的消费包括学习、饮食、娱乐和社交等方面。据调查显示，中学生每月消费中，购买书籍占总消费的5%-21%，学习用品占5%～10%，零食消费占20%～30%，各类娱乐消费占比达到了35%～50%左右。由此可见，中学生每月消费支出中与学习有关的消费占比较小，而购买零食和各类休闲娱乐占据了月消费的大部分支出，这不仅造成了不健康的饮食习惯，同时，还严重耽误了有限的学习时间。
另外，在调查中发现，中学生同学聚会、过生日等社交活动中，消费50元以下的占比10%，50—100元的占比72%，100—200元的占比14%，200元以上的占比4%；在手机等电子产品消费中，大多数月均消费在50—100元，而低于50元的只有小部分。这些消费已成为低收入家庭的经济负担。
三、影响中学生消费观的因素
1.客观因素
从客观的角度分析，影响中学生消费行为的因素主要有家庭和社会环境影响。一方面，目前的中学生，绝大多数为独生子女，特殊的时代背景使不少学生家长对其养尊处优，消费教育缺失，这造成了中学生诸多不良的消费习惯；另一方面，受到社会环境的影响，中学生接触到各类电视、广播、网络和报刊等媒体传递的消费信息，直接或间接影响了中学生的消费观念，进而影响其消费行为。
2.主观因素
从主观的角度分析，部分中学生由于其自身的特殊性，青春从众心理和虚荣、追星、攀比心比较强，往往会为了得到认可或者满足优越感而盲目跟风消费，造成扭曲的消费行为。
四、如何引导中学生正确消费
1.家庭和学校共同引导
在中学生消费观念的引导上，家庭和学校应该加强配合，共同努力。父母要从自身消费行为做起，树立健康消费的榜样，自觉营造良好的家庭氛围。学校要加强积极向上、健康良好的校园文化建设，通过提倡传统美德、阅读经典书籍等形式，积极引导学生树立正确思想观念，将学生注意力牢牢吸引在学业上，不断提升学生自身综合素质，进而形成理性、健康、文明的消费观。
2.发展个性化消费
在引导中学生理性、健康消费的同时，家庭要根据自身情况，发展孩子的个性化消费，如对具有音乐、美术、体育天赋的学生，家庭应尊重和支持其消费选择，从而发掘孩子潜在的才能。
五、结束语
综上所述，本文通过对中学生消费观念、消费结构的分析，总结了影响中学生消费行为的客观因素和主观因素，同时，提出了引导中学生正确消费的建议。通过本文的阐述，对中学生消费引导这一焦点问题有了进一步的认识和理解，为家庭和学校引导中学生树立正确的消费观、走向健康的成长道路提供了参考。
参考文献：
[1]孔德刚，高虹.邯郸市中学生体育消费现状调查的研究[J].中国商论，2016，01（10）：111-112.
[2]张思逸，张其秀.从自行车消费心理及倾向看市场趋势——以中学生消费群体为例的调查分析[J].中国市场，2014，02（26）：46-47.
[3]刘映海，丹豫晋.青少年体育消费决策方式的结构、类型及其与家庭理财教育的关系[J].体育与科学，2016，10（03）：105-113.
【关键词】中学生；消费行为；因素
一、前言
中学生作为未来国家建设和社会发展的主力军，其消费观念代表着我国未来消费主体的走向，对于没有经济收入来源的中学生，其消费行为受到了社会各界的高度关注。现今校园中，大多中学生家庭条件比较优越，物质消费基本不受限制。但是，由于受到攀比、追风等不良社会氛围的影响，部分中学生的消费行为出现了一些扭曲，比如过分追求名牌、享受电子娱乐等行为，在一定程度上影响了正常的学习生活。面对这些问题，如何正确引导中学生树立健康的消费观，是本文写作的基本出发点。
二、中学生消费现状分析
1.中学生消费观分析
据调查显示，低收入家庭的中学生月均消费大概在50元左右，而高收入家庭中学生一身名牌几百上千，家庭收入的不同造成了消费观念的巨大差异。在张思逸等的调查研究中，发现越来越多的中学生加入到高档自行车、笔记本电脑和高档手机等高端消费品行列，这些行为对普通家庭造成了一定程度的经济压力。刘映海等的研究显示，部分中学生存在炫耀消费行为，主要是为了满足虚荣心和消费优越感，这一扭曲的消费观念已在中学校园根深蒂固。
2.中学生消费结构分析
中学生日常主要的消费包括学习、饮食、娱乐和社交等方面。据调查显示，中学生每月消费中，购买书籍占总消费的5%-21%，学习用品占5%～10%，零食消费占20%～30%，各类娱乐消费占比达到了35%～50%左右。由此可见，中学生每月消费支出中与学习有关的消费占比较小，而购买零食和各类休闲娱乐占据了月消费的大部分支出，这不仅造成了不健康的饮食习惯，同时，还严重耽误了有限的学习时间。
另外，在调查中发现，中学生同学聚会、过生日等社交活动中，消费50元以下的占比10%，50—100元的占比72%，100—200元的占比14%，200元以上的占比4%；在手机等电子产品消费中，大多数月均消费在50—100元，而低于50元的只有小部分。这些消费已成为低收入家庭的经济负担。
三、影响中学生消费观的因素
1.客观因素
从客观的角度分析，影响中学生消费行为的因素主要有家庭和社会环境影响。一方面，目前的中学生，绝大多数为独生子女，特殊的时代背景使不少学生家长对其养尊处优，消费教育缺失，这造成了中学生诸多不良的消费习惯；另一方面，受到社会环境的影响，中学生接触到各类电视、广播、网络和报刊等媒体传递的消费信息，直接或间接影响了中学生的消费观念，进而影响其消费行为。
2.主观因素
从主观的角度分析，部分中学生由于其自身的特殊性，青春从众心理和虚荣、追星、攀比心比较强，往往会为了得到认可或者满足优越感而盲目跟风消费，造成扭曲的消费行为。
四、如何引导中学生正确消费
1.家庭和学校共同引导
在中学生消费观念的引导上，家庭和学校应该加强配合，共同努力。父母要从自身消费行为做起，树立健康消费的榜样，自觉营造良好的家庭氛围。学校要加强积极向上、健康良好的校园文化建设，通过提倡传统美德、阅读经典书籍等形式，积极引导学生树立正确思想观念，将学生注意力牢牢吸引在学业上，不断提升学生自身综合素质，进而形成理性、健康、文明的消费观。
2.发展个性化消费
在引导中学生理性、健康消费的同时，家庭要根据自身情况，发展孩子的个性化消费，如对具有音乐、美术、体育天赋的学生，家庭应尊重和支持其消费选择，从而发掘孩子潜在的才能。
五、结束语
综上所述，本文通过对中学生消费观念、消费结构的分析，总结了影响中学生消费行为的客观因素和主观因素，同时，提出了引导中学生正确消费的建议。通过本文的阐述，对中学生消费引导这一焦点问题有了进一步的认识和理解，为家庭和学校引导中学生树立正确的消费观、走向健康的成长道路提供了参考。
参考文献：
[1]孔德刚，高虹.邯郸市中学生体育消费现状调查的研究[J].中国商论，2016，01（10）：111-112.
[2]张思逸，张其秀.从自行车消费心理及倾向看市场趋势——以中学生消费群体为例的调查分析[J].中国市场，2014，02（26）：46-47.
[3]刘映海，丹豫晋.青少年体育消费决策方式的结构、类型及其与家庭理财教育的关系[J].体育与科学，2016，10（03）：105-113.