【摘 要】
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在小学五年级的语文教育中,其实存在着诸多的问题,我国新课程标准中对于适龄学生应当具备的语文素养要求又部分其实并没有达到。深究之所以出现这些问题的原因,有部分原因在
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在小学五年级的语文教育中,其实存在着诸多的问题,我国新课程标准中对于适龄学生应当具备的语文素养要求又部分其实并没有达到。深究之所以出现这些问题的原因,有部分原因在于部分教师并没有深刻的认识到小学语文教学存在的阶段性,对于适龄学生的教学缺乏针对性。这反映到教学上便放大为教育教法上的千篇一律。本文从实际出发,针对这样的问题进行了深入研究,从阅读与写作相互促进、有效结合的角度浅谈语文教学的改革以及学生整体语文素养的有效提升。
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