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摘要：初中体育教学是改善初中生身体素质的有效方法，可以使学生在运动过程中形成积极、健康的心态，促进初中生的良好发展。但是由于初中生对体育运动技巧的掌握程度不够，并且容易出现运动强度过大的现象，这就导致了初中生在体育课堂中经常出现伤害事故，严重危害了初中生的身体健康。体育教师应当采取有效的防范措施，避免学生出现伤害事故。本文分析了体育教学中出现伤害事故的原因，探讨了防范伤害事故出现的有效策略。
关键词：初中体育;学生伤害事故;防范策略;探讨
体育教学的目的不仅是培养学生个人身体素质水平，同时也是推动我国全民健康政策实施的有效途径。随着课程改革政策的不断深化，体育教学的作用也越发凸显出来，各个学校都开始大力发展体育教学，利用体育教学给学生提供运动的时间和场地。在体育教学中，由于个人身体素质或者外界因素的影响，极其可能出现伤害事故，对学生的身体造成损伤。因此，体育教师不僅需要加强安全管理，还应为学生普及伤害事故发生的原因，避免教学过程中出现伤害事故。只有安全的体育教学才能发挥体育运动的应有作用，需要教师和学生不断强化安全意识。
一、体育安全事故的发生原因
（一）学生和教师缺乏安全意识
在现代社会中，学生的个性逐渐凸显出来，特别是体育竞技比赛，会激发学生的好胜心，使体育竞技变得格外激烈。在这种思想意识的影响下，学生在体育运动时会由于好胜心而出现伤害事故，如在跑步比赛时，学生可能会因速度过快而摔倒。部分学生在拔河的时候可能会认为好玩而突然松手，导致对方出现摔倒的可能性。教师安全意识的缺乏体现在热身环节中，很多教师不重视热身的作用或者只是简单热身，使学生没有做好运动前的准备，增加了伤害事故的发生几率。
（二）体育设施不完善
在体育教学模式不断改善的今天，很多学校的体育设施却并没有进行完善，导致部分学生由于体育设施的问题而出现伤害事故。这一类伤害事故的出现地区大多数是在农村，主要由于当地学校缺少资金，体育器材得不到更新，缺乏运动场地。以足球教学为例，学生在进行足球运动时需要在特定的地面上展开训练，但是农村中学多数是水泥地，容易使学生在跑步、传球的过程中出现摔倒或者磕伤的现象。
二、防范初中体育教学伤害事故的有效策略
（一）宣传安全知识，强化安全意识
教师应当在教学前为学生讲解运动中可能出现的安全事故类型、出现原因以及危害性，使学生能够重视对伤害事故的防范。体育教师还应告知学生在出现伤害事故后应当做什么，防止学生因乱动导致伤害程度加大，这对减轻伤害事故的影响有重大意义。例如，在进行团体跑步训练时，学生会以方队的形式共同跑步，此时学生之间的距离较近，出现速度不均时前方同学可能会绊倒，继而发生踩踏事件。教师在训练之前需要对学生讲解关于团队跑步的注意事项，为学生讲授如何保持匀速跑步、调整速度的技巧，避免出现后方学生踩到前方学生的现象。
（二）开展热身运动
热身活动是体育运动之前必须要进行的环节，能够使学生适应接下来的高强度训练。同时，在初中体育教学大纲中，也要求体育教师必须对学生进行热身训练，使学生的身体能够负担体育训练。教师在进行热身活动时，需要根据具体的天气状况、训练内容采取必要的准备活动，让学生能够逐渐适应训练强度。
例如，在进行足球教学之前，教师可以让学生对容易损伤的部分进行重点热身运动。教师可以让学生进行脚踝部位的关节环绕运动以及腿部的拉伸运动，防止出现歪脚摔倒或者腿部抽筋的现象。教师也可以为学生进行运动技能示范，使学生可以更好地掌握体育运动技能。
（三）完善体育器材和设施
初中首先要保证拥有较为宽敞的运动场地，运动场地的建设不应当只是水泥地，同时还需要拥有覆盖草皮的操场，使学生可以开展多样化的运动。其次，针对不同类型的体育活动设置体育设施。如羽毛球、乒乓球等都属于我国的重点竞技项目，体育教师应当培养学生的体育兴趣，激发学生的体育运动兴趣。最后，还需要不断完善现有的设施，保证这些设施的安全性。很多学校无法投入大量资金购买新器材，那么就必须要保证现有设施的安全性，如田径运动的栏架需要固定，防止学生在运动时出现栏架倒下的状况。
三、结语
体育教学是提升学生身体素质的重要途径，体育教师应当将核心素养作为体育教学理念，大力推动体育课程改革，激发学生的运动兴趣。体育课程的作用逐渐被重视代表着教育理念的不断革新，但在体育教学模式改变的同时也应当制定相应的安全防范策略，避免学生出现运动事故。伤害事故发生的原因是学生和教师都缺乏安全意识，认为简单的运动并不会造成伤害事故，也没有采取有效的防范措施。在新的教育环境下，教师应该将体育课堂构建成安全、高效的体育课堂，使教师、学生以及家长都能够信任体育教学，促进体育教学体系的良好发展。
参考文献：
[1]胡文孟，姜洪友澎媛媛.学校体育伤害事故的特征及防控措施——基于2312例裁判文书的荟萃分析[J].浙江师范大学学报（自然科学版），2019（4）.
[2]闫振龙，葛金琰，喻龙.民办高校大学生体育伤害事故及风险防控现状研究——以陕西省8所民办高校为例[J].中国学校体育（高等教育），2018（3）.
[3]肖和伟，李桦春，周龙源，江小燕，黄好日，张凯先，杨洁.大专院校体育安全隐患与预防机制探究——以粤西部分高校为例[J].体育世界（学术版），2018（8）.
[4]陈志军.人文视角下高校体育安全事故现状及对策研究——评《大学生体育健康教程之安全教育》[J].中国安全科学学报，2019（3）.
（责编 侯芳）
关键词：初中体育;学生伤害事故;防范策略;探讨
体育教学的目的不仅是培养学生个人身体素质水平，同时也是推动我国全民健康政策实施的有效途径。随着课程改革政策的不断深化，体育教学的作用也越发凸显出来，各个学校都开始大力发展体育教学，利用体育教学给学生提供运动的时间和场地。在体育教学中，由于个人身体素质或者外界因素的影响，极其可能出现伤害事故，对学生的身体造成损伤。因此，体育教师不僅需要加强安全管理，还应为学生普及伤害事故发生的原因，避免教学过程中出现伤害事故。只有安全的体育教学才能发挥体育运动的应有作用，需要教师和学生不断强化安全意识。
一、体育安全事故的发生原因
（一）学生和教师缺乏安全意识
在现代社会中，学生的个性逐渐凸显出来，特别是体育竞技比赛，会激发学生的好胜心，使体育竞技变得格外激烈。在这种思想意识的影响下，学生在体育运动时会由于好胜心而出现伤害事故，如在跑步比赛时，学生可能会因速度过快而摔倒。部分学生在拔河的时候可能会认为好玩而突然松手，导致对方出现摔倒的可能性。教师安全意识的缺乏体现在热身环节中，很多教师不重视热身的作用或者只是简单热身，使学生没有做好运动前的准备，增加了伤害事故的发生几率。
（二）体育设施不完善
在体育教学模式不断改善的今天，很多学校的体育设施却并没有进行完善，导致部分学生由于体育设施的问题而出现伤害事故。这一类伤害事故的出现地区大多数是在农村，主要由于当地学校缺少资金，体育器材得不到更新，缺乏运动场地。以足球教学为例，学生在进行足球运动时需要在特定的地面上展开训练，但是农村中学多数是水泥地，容易使学生在跑步、传球的过程中出现摔倒或者磕伤的现象。
二、防范初中体育教学伤害事故的有效策略
（一）宣传安全知识，强化安全意识
教师应当在教学前为学生讲解运动中可能出现的安全事故类型、出现原因以及危害性，使学生能够重视对伤害事故的防范。体育教师还应告知学生在出现伤害事故后应当做什么，防止学生因乱动导致伤害程度加大，这对减轻伤害事故的影响有重大意义。例如，在进行团体跑步训练时，学生会以方队的形式共同跑步，此时学生之间的距离较近，出现速度不均时前方同学可能会绊倒，继而发生踩踏事件。教师在训练之前需要对学生讲解关于团队跑步的注意事项，为学生讲授如何保持匀速跑步、调整速度的技巧，避免出现后方学生踩到前方学生的现象。
（二）开展热身运动
热身活动是体育运动之前必须要进行的环节，能够使学生适应接下来的高强度训练。同时，在初中体育教学大纲中，也要求体育教师必须对学生进行热身训练，使学生的身体能够负担体育训练。教师在进行热身活动时，需要根据具体的天气状况、训练内容采取必要的准备活动，让学生能够逐渐适应训练强度。
例如，在进行足球教学之前，教师可以让学生对容易损伤的部分进行重点热身运动。教师可以让学生进行脚踝部位的关节环绕运动以及腿部的拉伸运动，防止出现歪脚摔倒或者腿部抽筋的现象。教师也可以为学生进行运动技能示范，使学生可以更好地掌握体育运动技能。
（三）完善体育器材和设施
初中首先要保证拥有较为宽敞的运动场地，运动场地的建设不应当只是水泥地，同时还需要拥有覆盖草皮的操场，使学生可以开展多样化的运动。其次，针对不同类型的体育活动设置体育设施。如羽毛球、乒乓球等都属于我国的重点竞技项目，体育教师应当培养学生的体育兴趣，激发学生的体育运动兴趣。最后，还需要不断完善现有的设施，保证这些设施的安全性。很多学校无法投入大量资金购买新器材，那么就必须要保证现有设施的安全性，如田径运动的栏架需要固定，防止学生在运动时出现栏架倒下的状况。
三、结语
体育教学是提升学生身体素质的重要途径，体育教师应当将核心素养作为体育教学理念，大力推动体育课程改革，激发学生的运动兴趣。体育课程的作用逐渐被重视代表着教育理念的不断革新，但在体育教学模式改变的同时也应当制定相应的安全防范策略，避免学生出现运动事故。伤害事故发生的原因是学生和教师都缺乏安全意识，认为简单的运动并不会造成伤害事故，也没有采取有效的防范措施。在新的教育环境下，教师应该将体育课堂构建成安全、高效的体育课堂，使教师、学生以及家长都能够信任体育教学，促进体育教学体系的良好发展。
参考文献：
[1]胡文孟，姜洪友澎媛媛.学校体育伤害事故的特征及防控措施——基于2312例裁判文书的荟萃分析[J].浙江师范大学学报（自然科学版），2019（4）.
[2]闫振龙，葛金琰，喻龙.民办高校大学生体育伤害事故及风险防控现状研究——以陕西省8所民办高校为例[J].中国学校体育（高等教育），2018（3）.
[3]肖和伟，李桦春，周龙源，江小燕，黄好日，张凯先，杨洁.大专院校体育安全隐患与预防机制探究——以粤西部分高校为例[J].体育世界（学术版），2018（8）.
[4]陈志军.人文视角下高校体育安全事故现状及对策研究——评《大学生体育健康教程之安全教育》[J].中国安全科学学报，2019（3）.
（责编 侯芳）