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目的探讨电影疗法对高职护生生命意义感的渗透作用,为改善高职护生心理健康状况提供参考。方法采用整群抽样法选取河南某职业院校护理专业大三学生240人,其中实验组120人,对照组120人。实验A组(60人)观看医学题材影片《以南丁格尔的名义》,实验B组(60人)观看电影《香巴拉信使》,对照组(120人)学习与生命意义感无关的心理健康课程。实验组干预程序:观影前导看→前测→观影及探讨→后测;对照组干预程序:前测→与生命意义感无关的心理健康课程→后测。干预前后两组均填写汉化版生命意义感量表、洪氏逆反心理量表。结果干