【摘 要】
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教师在批评教育高年级学生的过程中,常常会遇到高年级学生不听话甚至逆反对立的现象.学生产生了逆反心理,不但老师的教育难奏效,而且对于学生的心理健康也极为不利.如,有的学
【机 构】
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山东省青岛市鞍山二路小学 山东青岛 266033
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教师在批评教育高年级学生的过程中,常常会遇到高年级学生不听话甚至逆反对立的现象.学生产生了逆反心理,不但老师的教育难奏效,而且对于学生的心理健康也极为不利.如,有的学生对校规校纪表现出不适应乃至厌恶,有时还以故意违反纪律的举动来显示他的独立不羁;有的学生即使知道老师的要求有益于自己,但还是容易被情绪所左右,以致做出不合常规的举动;有的学生对待老师表现出一定的选择性,对自己喜欢的老师言听计从,对自己所讨厌的老师处处抵触,甚至反其道而行之.学生的逆反心理如果得不到及时纠正,其后果是严重的.它会导致高年级学生自暴自弃、冷漠、多疑、不合群的病态性格,使之信念动摇、理想泯灭、学业荒废、甚至有的还走上犯罪的道路.所以研究高年级学生逆反心理的形成原因,寻求解决良策是摆在每一个教育工作者面前的重要课题.
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