[摘 要] 随着素质教育改革的不断深入推进，民办学校已成为社会主义教育体系中不可或缺的一部分。首先分析了可持续发展视角下民办高校发展职业教育的必要性，其次，在此基础上论述了民办高校发展职业教育的建议。
　　[关 键 词] 可持续发展视角；民办高校；职业教育；定位思考
　　[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）04-0097-01
　　随着我国经济社会的高速发展以及国际综合实力的提升，我国对人才的培养有了更全面的要求，如今，除了研究性和学术性的人才之外，国家和社会更加需要的是技能型的人才。民办高校是我国教育体系不可或缺的重要一部分，它肩负着为我们国家和社会培养实用型人才的重任。民办学校根据社会和市场对人才的需求，不断调整自己的教学模式和专业学科设计，实施灵活的、多样的、有特色的办学机制，培养了一批又一批满足社会需求的实用型人才。
　　一、民办高校职业教育的必要性
　　21世纪是要求学生全面发展的社会，提倡的是创新教育，国家和社会需要的是高素质的、全面发展的人才，这就需要学校培养具备这种能力的学生。高中和大学阶段是学生步入社会前的过渡时期，民办高校职业教育不仅要求学生要掌握好理论知识，更重要的是要全面提高自己的综合素质。这是国家培养创新型人才的需要，也是新教育改革的需要。随着素质教育改革的推行，传统学校单一的管理模式已经不能适应学生全面发展的需要，学校必须了解学生的需求，关注学生的个性差异，创新管理模式。民办高校职业教育从学生的个性出发，可以最大限度地调动学生的主观能动性。学生在高中和大学这个人生的重要阶段，他们往往不能很好地控制约束好自己，没有健康科学的人生观和价值观，学校需要給学生一个展现自己的机会，要对学生加以引导，让他们养成自主成长的好习惯。民办高校的职业教育对学生身心健康发展有很大的益处。
　　民办高校发展职业教育为我国经济社会的可持续发展做出了巨大的贡献，且民办高校之所以能够在三十多年中和公立学校平稳抗衡，不仅没有被淘汰反而越发有竞争力了。原因是民办学校有很大的独立自主性，它可以根据经济社会可持续发展的需要、与时俱进，在不断创新的同时促进自己的整体发展。虽然我国的民办学校相比公立学校来讲，在办学条件和师资水平上还有一些差距，但是民办学校有自己的优势，即学生数量少，教师可以给学生提供更多的关注和指导。民办学校把注意力放在了公立学校比较薄弱的职业教育方面。对某一类职业的多项能力进行定向的指导，让受教育者可以更深程度地掌握某一项职业的具体技能，为满足社会的需求提供专业的技能型
　　人才。
　　二、民办高校发展职业教育的建议
　　（一）提高核心竞争力
　　为了满足经济社会的可持续发展，民办学校在发展职业教育的时候要有自己的办学特点，有独创性，要提高自己的、核心竞争力和可持续竞争优势。比如，要有一套属于自己的、完整的办学管理体制并且要与时俱进，根据社会的发展和社会主义市场经济的需要不断完善管理体制；要从多方面提高管理者的综合素质并且要求管理者严格要求自己，不断地创新自己的管理理念，在管理学生的过程中，管理者要尊重学生的个性差异，给予他们一定的支持与鼓励，还原学生的主体地位；要制定完善的、灵活的、有特点的人才培养模式。民办高校的职业教学需要教师和学生共同努力，双方都要积极主动。教师要积极主动地放权，对学生加以引导，学生要积极主动地管理班级事务，做到生活上的独立自主，学习上的井然有序，最后实现人格的独立。
　　（二）丰富民办学校的人力资源
　　民办学校的人力资源指的是学校的管理者和教师人员。由于民办高校大多是个人独资创立或是企业合资创立的，因此，他们的管理者在很大程度上不是专业的管理人员，这样必然会导致学校的管理理念和办学风格不能与时俱进，从而阻碍学校的发展。另外，民办高校在教师队伍的数量和素质水平上可能会和公立学校有一定的差距。因此，民办高校要加大对人力资源的重视，选取专业的管理人员，将现代化的教育理念和社会主义市场经济的经营手段结合起来，发展产学结合的职业教育。同时还要提高待遇，吸引更多的优秀教师，要对教师加强培训，优化教师的教育理念和教学方法。
　　参考文献：
　　[1]孙玲，崔德才，罗启宝，等.基于SWOT分析的江西民办高校發展战略研究[M].成都：四川科学技术出版社，2002：49-102.
　　[2]贾宁.中国民办高等教育发展模式选择研究[D].山东师范大学，2004.