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作文是富有个性的学习和创造活动,而长期以来的作文训练导致学生形成了写作的思维定式,缺乏富有个性与创意的表达。为提高学生的写作质量,教师需要在课堂开展丰富的教学活动,以发散学生的思维,使得学生能够正视心中的情感,并采取合适的表达方式。本文即立足于高中语文作文教学,讨论了如何借助课堂教学活动发散学生的思维,提高学生作文的思辨性。