【摘 要】
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目的 评价微信平台联合以问题为基础的(PBL)教学法及以案例为基础的(CBL)教学方法在神经内科住院医师规范化培训教学中的应用效果.方法 研究对象为68名2019年1月—2020年1月
【机 构】
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遵义医科大学第三附属医院/遵义市第一人民医院神经内科,贵州 遵义 563000;遵义医科大学附属医院儿科,贵州 遵义 563000
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目的 评价微信平台联合以问题为基础的(PBL)教学法及以案例为基础的(CBL)教学方法在神经内科住院医师规范化培训教学中的应用效果.方法 研究对象为68名2019年1月—2020年1月在神经内科轮转的规培生,把他们分成试验组和对照组,每组34名.试验组以微信平台联合PBL、CBL教学法授课,对照组以传统教学法授课,最终使用客观评价(出科理论和操作考试)联合主观评价(教学效果评价表)比较最终教学效果.结果 试验组理论考试和操作考核成绩均优于对照组,同时试验组对教学效果满意度较对照组高,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 与传统教学模式相比,在神经内科规培生培养中采用微信联合CBL、PBL教学法效果更佳,这种全方位的教学策略.
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