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1 研究背景rn人教版义务教育九年级化学教科书设计了“测定空气中氧气的含量”实验.此实验再现了拉瓦锡研究空气组成的实验原理,学生可以通过此实验获得空气成分的相关知识,还能体验科学的实验方法,初步形成科学的思想观念.
巧用改进实验突破初中化学教学难点r——以“测定空气中氧气的含量”为例
【摘 要】
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1 研究背景rn人教版义务教育九年级化学教科书设计了“测定空气中氧气的含量”实验.此实验再现了拉瓦锡研究空气组成的实验原理,学生可以通过此实验获得空气成分的相关知识,还能体验科学的实验方法,初步形成科学的思想观念.
【机 构】
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湖北省武汉市武汉一初慧泉中学 430022;湖北省武汉市第一初级中学 430024
【出 处】
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中小学实验与装备
【发表日期】
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2021年6期
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由于二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应没有伴随明显的实验现象,因此教科书上只是给出有关的化学方程式,没有设计有关的化学实验.基础教育课程改革以来,化学教育工作者设计了很多探究二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应的实验,这些实验创新方案彰显了一线化学老师的智慧.受已有文献的启发,我们对二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应的探究实验,也提出了新的改进方法.
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