【摘 要】
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大学法语教学存在“教学时间不足”“不适应学习者的多元需求”“学生学习热情递减”“学生的语言和文化能力欠缺”及“法英对比教学法开展不佳”等问题。基于“V-D-W-C-R”
【基金项目】
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广东省2016年度高等教育教学改革项目“‘互联网+’背景下基于‘翻转课堂’模式的高校小语种教学改革研究——以《大学法语》课程为例”(编号:GDJG201628161)
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大学法语教学存在“教学时间不足”“不适应学习者的多元需求”“学生学习热情递减”“学生的语言和文化能力欠缺”及“法英对比教学法开展不佳”等问题。基于“V-D-W-C-R”模式的大学法语翻转课堂改革，以“微视频”“课前展演”“网络空间”“对比学习”及“课题研究”为手段，可以激发学生的学习热情，实现课前学习时间最大化，满足学生的个性化需求，提升课堂效率，促进科研实践与专业课的衔接度。实践证明，该模式符合小语种教学的特点，有利于由“被动”教学向“主动”教学转变、有效缓解了第二外语教学的深层次矛盾，改变了学生“不能
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