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2004年开始的新课程改革实验是建国以来力度最大、影响最为深远的一次教育变革，其核心在于通过变革人才培养模式发展学生创新精神和实践能力。几年的新课改中出现的亮点不少，但同时人们又发现现实与课改的理想目标有较大的距离，课改仍是戴着应试的镣铐进行，使新课程的一系列改革难有大的作为。这就促使我们深人地思考怎样才能在实施高中新课程的过程中走得更合理、更扎实。