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生活中存在着大量有价值的数学现象,用日记的形式将其写下来,能培养数感,激发学生用“数学眼光”看社会的兴趣。育才二小以此为突破口打造导师团队,把教师个人的优势整合成集体智慧,实现了课堂高效。以下展示的是一次团队共研的成果。这次共研的内容是《千米的认识》。研究分四个阶段进行。1.布置课外实践调查。课内学习了《千米的认识》后,