【摘 要】
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范希尔理论自上世纪50年代发表后,一直被各国教育研究者广泛应用.我国学者从本世纪初期陆续对范希尔理论进行介绍、应用,目前涉及的内容包括利用范希尔理论对学生或老师的几何思维水平进行测评,以便进行针对性教学或者改进教师素质;将范希尔理论作为教材比较的框架,以发现不同教材在几何板块的优势;将范希尔理论作为几何教学设计的框架,有研究者证明基于范希尔理论的教学框架有助于学生几
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范希尔理论自上世纪50年代发表后,一直被各国教育研究者广泛应用.我国学者从本世纪初期陆续对范希尔理论进行介绍、应用,目前涉及的内容包括利用范希尔理论对学生或老师的几何思维水平进行测评,以便进行针对性教学或者改进教师素质;将范希尔理论作为教材比较的框架,以发现不同教材在几何板块的优势;将范希尔理论作为几何教学设计的框架,有研究者证明基于范希尔理论的教学框架有助于学生几何思维水平的提升;也有学者将范希尔理论用于非几何领域.本文主要对国内关于范希尔理论在以上方面的研究进行综述,让后来的研究者更好地了解范希尔理论的研究走向,更好地对该理论作出创新.
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