【摘 要】
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数学问题解决一直都是数学教学研究的热点,问题表征是影响问题解决的关键。本文根据高中数学问题特点以及学生在解决问题过程中存在的表征困难提出一套针对性的教学策略:(1)
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数学问题解决一直都是数学教学研究的热点,问题表征是影响问题解决的关键。本文根据高中数学问题特点以及学生在解决问题过程中存在的表征困难提出一套针对性的教学策略:(1)经历表征过程策略、(2)同质类比策略、(3)比较差异策略、(4)优化认知结构策略、(5)命题角度策略、(6)强化数学观念策略共六种策略。
Mathematical problem solving has always been a hot topic in mathematics teaching and research, and problem representation is the key to solving the problem. Based on the characteristics of high school mathematics problems and students’ difficulties in characterization during the process of problem solving, this article proposes a set of targeted teaching strategies: (1) experiencing the process of characterization process, (2) the strategy of homogeneity analogy, (3) 4) Optimize the cognitive structure strategy, (5) propositional perspective strategy, (6) strengthen the mathematical concept of a total of six strategies.
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