普通话测试中“朗读短文”和“命题说话”的语体特征分析

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在普通话水平测试过程中,部分应试人将“朗读”和“朗诵”、“说话”和“背诵”混为一谈,对普通话水平测试中语体的掌握产生了偏误。为了更好地说明“朗读”和“朗诵”、“说话”和“背诵”的区别,拟从语体在普通话测试中的表现出发,对普通话测试中因对考生的要求不同而产生的言语功能变体进行分析。 In Putonghua proficiency test, some candidates confused “reading ” with “reading ”, “talking ” and “reciting ”, which made a mistake in the mastering of Chinese in the level test of Putonghua. In order to better explain the difference between “reading” and “reading”, “speaking” and “reciting”, it is proposed that from the performance of the style in Putonghua test, Of the different requirements of the speech function variants generated for analysis.
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