论文部分内容阅读
伴随着新课程改革的逐渐深入，社会对于英语教学也提出了更高的要求。翻转课堂作为一种新的教学方式正在逐渐走入到各个课堂之中。本文通过“积极利用教材内容”、“不断丰富教学手段”、“积极构建师生关系”三个方面展开讨论，希望能够有所帮助。
初中英语翻转课堂教学模式创新应用研究
【摘 要】
：
伴随着新课程改革的逐渐深入，社会对于英语教学也提出了更高的要求。翻转课堂作为一种新的教学方式正在逐渐走入到各个课堂之中。本文通过“积极利用教材内容”、“不断丰富教学手段”、“积极构建师生关系”三个方面展开讨论，希望能够有所帮助。
【机 构】
：
江西省南昌市赣江新区桑海中学 江西 南昌 330000
【出 处】
：
读与写
【发表日期】
：
2021年32期
其他文献
在新课改的要求下，对于小学语文的教学提出了更高的要求，尤其是古诗词的鉴赏，对于小学生来说有很重要的现实教育意义。中国诗词也是中华瑰宝，有着悠久的文化底蕴，也经历了岁月的发展与传承，也是中华传统文化的杰出代表。在小学语文教学中，古诗词的学习是非常重要的学习内容，不仅能够反应诗人创作的时代背景，还能反应诗人的情感与文化修养。小学生学习诗词鉴赏，不仅能高学生的审美能力，还能促进学生文化修养的发展，培养学生良好的爱国精神，从而促进学生综合能力的提升。所以，教师要结合学生的具体情况开展更有针对性的教学，从而培养学生
STEAM是现阶段一种较为先进的教育理念，综合性特点明显，将这一理念与幼儿园游戏活动的建构相融合，除了能n将幼儿的游戏参与积极性调动起来之外，也有利于幼儿发散思维能力的增强，对幼儿多方面发展有很大的促进作用。n因此，为保证游戏活动开展的合理性，教师必须加强对STEAM理念的重视，能够结合幼儿的实际情况，有针对性地n对游戏活动加以设计。
新教改的落实，让小学语文教学发生了一定的变化。传统小学语文教学将阅读与写作分为两个部分教学，而新教学n模式则是将阅读与写作相结合，利用阅读促进学生写作水平的提高，利用写作激发学生对于阅读的兴趣，从而提升学n生的语文综合素养。在小学语文学习中，阅读与写作之间是相辅相成的关系。开展小学语文阅读教学之时，教师将阅n读与写作巧妙结合，能够提升学生的阅读能力、提高学生的写作水平，进一步提高教学效率。基于此，本文对小学语n文阅读教学中读写结合的策略进行简要分析，希望能为小学语文教学提供参考。
在“双减”政策的背景之下，教师在作业设计及布置上需要进一步考虑如何做好“减法”与“加法”。在小学语文n作业的设计方面，教师需将“减轻学生负担及提升作业质量”这一政策真正落实下去，做到两手都要抓，使学生语文n素养得到进一步强化，体现“双减”政策实施的真正目的。
小学语文作为基础性语言学科之一，教学主要任务是培养学生阅读、识字、写作以及语言综合运用的能力。小学语文阅读不仅是学学习语文的基础，更重要的是培养学生逻辑思维能力以及语言表达能力的重要方法。所以，从阅读教学方面入手，通过现阶段应用广泛的群文阅读教学模式，开拓小学语文德育教育的新模式，在提高小学生阅读能力及语文学科核心素养的同时，培养学生的世界观、价值观、人生观以及爱国主义情怀等。
中国作为礼仪之邦，立德树人一直都是我们教育的主旨。在如今的教育当中，很多人受应试教育的影响会更重视成绩的提升而忽略对学生的德育教育。对于小学生来说，他们处于人生发展的关键时期，这个阶段的价值观养成对他们十分重要，所以老师不仅要传授知识，还要培养学生的优秀品质，做到立德树人。小学语文阅读可以培养学生的语文素养和道德理念，在小学语文阅读中有效渗透立德树人的思想，可以帮助学生树立良好的道德观念。
小学数学课本中富含大量的主题图，之所以设计这些主题图，不仅是增加课本内容的趣味性，同时还为了通过这些n主题图中的信息帮助小学生学习数学知识，增强小学生的数学理论知识实践应用能力。因此，在小学数学教学的过程n中，巧妙合理地应用主题图是非常必要的。各位小学数学教师在教学的过程中需要提高对于主题图的重视，将主题图n与理论知识灵活结合，避免小学生在学习的过程中过于枯燥。本文就如何在小学数学课堂教学过程中应用主题图激发n起小学生的数学学习兴趣进行了研究，并围绕数学学习生活化展开了研究。
随着社会进程的推进和市场经济的发展，我国对素质培养的关注程度有着明显提高。这为儿童小提琴教育发展提供n了良好的契机。现阶段，较具有代表性的儿童音乐教育思想体系大体上包括：铃木的“才能教育”、柯达伊的“习得n民族音乐”、奥尔夫的“原本性音乐”等。选择上述三种教学法作为研究重点进行全面分析，根据我国当前儿童小提n琴教育实际状况，从中总结未来我国儿童小提琴教学方法的发展方向，进而为未来教学方法的改革提供一定的借鉴与n参考。
在小学阶段的数学教学中，学生需要通过大量的练习题来巩固自己所要学习的知识，而在这些题目中，应用题占n据的比例非常高。应用题教学已经成为小学数学教师非常关注的内容，因为应用题本身就是一种综合性比较强的题n型，里面涵盖的知识点比较多，解答应用题在一定程度上培养学生的理解能力，进一步加强学生的分析能力以及对n知识的综合运用能力，因此，对于学生来说正确的解题思路以及应用题的解题效率是非常关键的，教师要有针对性n地培养学生综合能力。本文将对小学数学应用题的教学进行探索，希望能够对学生的学习有一定的帮助。
教师想要在“双减”政策下提高小学教育质量，需要采取优化的教学方式，突出学生主体地位，构建立体化教学体n系，帮助学生在课堂学习中发挥主观能动性。基于此，本文通过家校合作教育优化教育模式，针对家校合作教育中的n问题进行阐述，希望能改善合作教育现状，从而有助于教育工作顺利开展。