当前小学数学应实施“以学定教”策略

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经过第一轮“实验稿”的实践,大家对教材已基本熟悉,但在教与学方式的转变方面成效并不明显.很多教师还是用旧方法教新教材,特别是“以生为本”的新课程核心理念,没有实践中得到贯彻,主要表现在“以教定学”,与新课改精神相背离.因此,必须加强对学生为本的“以学定教”的策略研究.
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