【摘 要】
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“先学后教”这种教改实验已经开展了多年了,学生在课堂上真正“动”了起来,不再是那种被动的学习了,但是有一些教师反映,虽然学生通过“导学”学到了一些知识,但是有些则处
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“先学后教”这种教改实验已经开展了多年了,学生在课堂上真正“动”了起来,不再是那种被动的学习了,但是有一些教师反映,虽然学生通过“导学”学到了一些知识,但是有些则处于一知半解的状态,这样就会使教师处于难以驾驭课堂的状态.因此,实施“先学后教”这种教学方法,需要教师有足够的智慧,了解在学生先学的情况下应该教些什么,进而正确引导学生学习.本论文将讨论在“先学后教”模式下,小学语文应如何教学.
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