【摘 要】
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<正>语文学科是一门非常实用的丰富多彩的人文学科,它最重要的性质就是培养学生使用语文的技能,是一门"工具课"。既然是工具课,上课的时候就应该以学生为主,教师的活动应压缩
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<正>语文学科是一门非常实用的丰富多彩的人文学科,它最重要的性质就是培养学生使用语文的技能,是一门"工具课"。既然是工具课,上课的时候就应该以学生为主,教师的活动应压缩到最低限度。尽管我们大多数教师也都想改变这种自己作为课堂的主角的教学方式,可在教学过程中总是不放心,唯恐有一点讲不到,学生就会不明白。结果,教学陷入困境。经验告诉我们,要想摆脱困境,提高教学质量,只有大胆改革,努力使自己的教学活动富有创造性,才能让教学常教常新,使自己的教学充满活力。首先,应该树立正确的师生观。要明白课堂究竟是谁的用武之地。学生是学习的主人,学生阅读及其他各种语文能力的获得,主要依赖于自己的阅读实践和训练,那么语文教师就应该将
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