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目的探讨新媒体人体解剖学教学活动对医学生人文素质的影响。方法选择我院开展人体解剖学的310名学生作为研究对象，在学生接受虚拟人体解剖学教学的基础上，开展遗体默哀、社区帮扶等人文素质活动，并对这些活动后的学生生命价值观进行分析。结果接受过医学人文素质教育后，学生能够树立正确的生命价值观，建立了初步的救死扶伤观念，绝大多数学生认可并接受这种教育活动（P〈0.05）。结论在新媒体时代医学教育中加强对医学生人文道德教育，对医学生树立正确的社会主义核心价值观具有重要意义。