【摘 要】
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英语写作是英语学科核心素养对学生语言运用能力要求的重要体现.但在实际的写作教学中,教师普遍缺少对学生在写作过程中的指导,而侧重对写作结果的评判.此外,传统的写作课教
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英语写作是英语学科核心素养对学生语言运用能力要求的重要体现.但在实际的写作教学中,教师普遍缺少对学生在写作过程中的指导,而侧重对写作结果的评判.此外,传统的写作课教学模式单一,无法激发学生对英语写作课的兴趣.此时“微课”作为一种新型的教学资源,以易传播和可再现的优点,受到教师和学生的青睐.于是,笔者针对普通高中学生英语写作中的问题和困惑,设计并讲授了相关英语写作课的微课,借助微课的模式实现对英语写作课堂的翻转.本文结合作者的微课实例谈谈对英语写作课“微课”教学的体验与反思.
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