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摘 要：初中政治课本作为教师开展教学工作的蓝本，对于教师教学工作的顺利发展和教学任务的完成具有重要的作用和意义。初中政治课本中丰富的教学资料，不仅有利于教师教学工作的顺利开展，还有利于学生学习兴趣的培养和完整人格的塑造。然而，在实际的初中政治教学工作中，很多教师存在着舍本逐末、对教材利用度不足的状况，给学生的学习造成了极大的困扰，同时给自身教学工作的开展带来了很多不必要的麻烦。因此，教师应当不断增强对初中政治课本资源的利用力度，不断改进自身的教学方法，促进教学工作的顺利完成。
关键词：初中政治；课本资源；利用
初中政治，作为一门培养和塑造学生思想品德的基础性科目，对于学生的成长具有重大的现实意义。教师在开展政治科目教学的过程中，不断增强自身对教材的重视力度，不仅有利于教学质量的提升，而且还有利于学生的成长和进步。同时初中政治课本中丰富多样的感性材料如图片、名人名言、具有意义的歌曲等，对促进学生知识面的拓展和视野的开阔具有积极的作用，同时还有助于培养学生的创新意识和感悟能力。教师作为教学活动的重要参与者，在政治教学活动的开展过程中，应当注重对学生社会责任感的培养、不断增强学生的爱国意识，为我们民族的进步和发展做出更大的贡献。
一、初中政治课本资源的开发思路
1.用材料创设情境，导入新课
在政治教学的开展过程中，当要讲到关于改革开放方面的知识时，教师可以利用材料创设情境，导入新课，方便自身教学工作开展的同时还有利于学生学习兴趣的增强。例如：教师可以引入《春天的故事》这首歌曲：“一九七九年，那是一个春天。有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般聚起座座金山……。”在引入新课的时候，可以和同学提出为什么说1979年“是一个春天”，这里的“春天”指什么？以及有一位 老人”这位“老人”指的是谁？等问题，通过对问题和材料的引入，不仅可以吸引学生的注意力和好奇心，而且还有助于增强学生对材料的理解能力。教师作为教学活动重要的参与者，在政治教学活动的开展过程中，应当注重对学生社会责任感的培养，不断增强学生的爱国意识，使得学生对我们国家的发展历程有更加清晰的认识和了解，从而可以为我们民族的进步和发展做出更大的努力。
2.用材料引导学生理解课文，突破难点
当前，人类对环境的污染和破坏力度不断加剧，给大自然的可持续性发展造成了极大的负担。教师在进行这部分内容的讲解过程中，可以引用一些数据和材料，让学生清晰地了解到人类社会的生存和发展现状。在进行人类社会发展这个章节的讲解中，由于文字描述的抽象性，学生对课文难以理解，采用数据和材料，学生可以清晰直观地了解到人类对环境的污染和破坏力度，有利于教学难点的突破，更加有利于学生对课文的理解和成长。
3.用材料承上启下，引人入胜，环环相扣，步步深入
在进行初中政治的教学过程中，材料的运用还能够起到承上启下，引人入胜，环环相扣，步步深入的作用。在讲述下一个章节关于环保的内容时，教师依旧可以采用人类对环境的污染和破坏力度不断加剧的数据和材料的例子，用这个材料起到承上启下的作用，让学生了解到人类生存和发展的现状已经不容乐观，应当采取积极的环境保护措施，进行大自然的保护。这样不仅有利于教师教学工作的顺利开展，更加有利于学生环保观念的增强，为自然的可持续发展做出自己的一份努力。
4.用材料来印证知识，加深理解，提高运用能力
各个学科之间的知识具有相互的联系和交叉性，当学生在学到关于“竭泽而渔”这个成语时，就可以联系到政治教学过程中的环境方面的知识，增强学生对知识的理解能力，同时提升学生对知识灵活应用的能力具有积极的作用和影响。
5.用材料拓宽知识，增加对知识的积累
政治教材中丰富的名人名言、传奇故事还有助于增强学生对于知识的积累，以及视野和知识面的扩展，对于学生创新能力的培养具有积极的作用和影响。当讲到高尔基的名言“书籍是人类进步的阶梯”时，学生不仅可以更加深刻地了解到书籍对自身成长和发展的重要性，同时还有利于增强自身对知识的积累，为自身的良性发展奠定坚实的基础。
6.适当拓宽课本资源，展示图片材料，从感性上加深认识
教师在开展教学工作过程中，适当拓宽课本资源，展示图片材料，利用丰富多彩的图片，不断培养学生的学习兴趣，同时还有助于增强学生对知识的理解，从感性上加深对知识点的认识力度，不断开拓学生的眼界，促进他们的成长和发展，还有助于教师教学任务的完成。在对课本资源的利用过程中，教师应当做好把关人的角色，根据教学目标和任务的要求，选择适合利于学生对知识理解的材料，只有这样才能够有助于教学目标的顺利完成，同时还有助于学生的成长和发展。
二、结语
初中政治课本中丰富多样的感性材料如图片、名人名言、具有意义的歌曲等，对促进学生知识面的拓展和视野的开阔具有积极的作用，同时还有助于培养学生的创新意识和感悟能力。相信通过用材料创设情境，导入新课、用材料引导学生理解课文，突破难点、用材料承上启下，引人入胜，环环相扣，步步深入等几个方面措施的利用，可以增强学生对教材的理解力度，不断丰富学生的学习内容，提升他们的学习兴趣和动力，同时更加有助于教师教学工作的顺利开展，以及教学目标的完成。
参考文献：
[1] 杨晓芬.浅谈初中政治课本资源的开发和利用[J].华章，2011，（23）.
[2] 吴晓荣.初中思品课本插图运用点滴[J].中学教学参考，2010，（33）：14.
[3] 史庆东.初中政治情境教学漫谈[J].学周刊A版，2014，（4）.
[4] 文培勇.新课改下初中政治课堂教学方法探究[J].学周刊A版，2014，（8）.
（作者单位：江达县同普乡中心校）
关键词：初中政治；课本资源；利用
初中政治，作为一门培养和塑造学生思想品德的基础性科目，对于学生的成长具有重大的现实意义。教师在开展政治科目教学的过程中，不断增强自身对教材的重视力度，不仅有利于教学质量的提升，而且还有利于学生的成长和进步。同时初中政治课本中丰富多样的感性材料如图片、名人名言、具有意义的歌曲等，对促进学生知识面的拓展和视野的开阔具有积极的作用，同时还有助于培养学生的创新意识和感悟能力。教师作为教学活动的重要参与者，在政治教学活动的开展过程中，应当注重对学生社会责任感的培养、不断增强学生的爱国意识，为我们民族的进步和发展做出更大的贡献。
一、初中政治课本资源的开发思路
1.用材料创设情境，导入新课
在政治教学的开展过程中，当要讲到关于改革开放方面的知识时，教师可以利用材料创设情境，导入新课，方便自身教学工作开展的同时还有利于学生学习兴趣的增强。例如：教师可以引入《春天的故事》这首歌曲：“一九七九年，那是一个春天。有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般聚起座座金山……。”在引入新课的时候，可以和同学提出为什么说1979年“是一个春天”，这里的“春天”指什么？以及有一位 老人”这位“老人”指的是谁？等问题，通过对问题和材料的引入，不仅可以吸引学生的注意力和好奇心，而且还有助于增强学生对材料的理解能力。教师作为教学活动重要的参与者，在政治教学活动的开展过程中，应当注重对学生社会责任感的培养，不断增强学生的爱国意识，使得学生对我们国家的发展历程有更加清晰的认识和了解，从而可以为我们民族的进步和发展做出更大的努力。
2.用材料引导学生理解课文，突破难点
当前，人类对环境的污染和破坏力度不断加剧，给大自然的可持续性发展造成了极大的负担。教师在进行这部分内容的讲解过程中，可以引用一些数据和材料，让学生清晰地了解到人类社会的生存和发展现状。在进行人类社会发展这个章节的讲解中，由于文字描述的抽象性，学生对课文难以理解，采用数据和材料，学生可以清晰直观地了解到人类对环境的污染和破坏力度，有利于教学难点的突破，更加有利于学生对课文的理解和成长。
3.用材料承上启下，引人入胜，环环相扣，步步深入
在进行初中政治的教学过程中，材料的运用还能够起到承上启下，引人入胜，环环相扣，步步深入的作用。在讲述下一个章节关于环保的内容时，教师依旧可以采用人类对环境的污染和破坏力度不断加剧的数据和材料的例子，用这个材料起到承上启下的作用，让学生了解到人类生存和发展的现状已经不容乐观，应当采取积极的环境保护措施，进行大自然的保护。这样不仅有利于教师教学工作的顺利开展，更加有利于学生环保观念的增强，为自然的可持续发展做出自己的一份努力。
4.用材料来印证知识，加深理解，提高运用能力
各个学科之间的知识具有相互的联系和交叉性，当学生在学到关于“竭泽而渔”这个成语时，就可以联系到政治教学过程中的环境方面的知识，增强学生对知识的理解能力，同时提升学生对知识灵活应用的能力具有积极的作用和影响。
5.用材料拓宽知识，增加对知识的积累
政治教材中丰富的名人名言、传奇故事还有助于增强学生对于知识的积累，以及视野和知识面的扩展，对于学生创新能力的培养具有积极的作用和影响。当讲到高尔基的名言“书籍是人类进步的阶梯”时，学生不仅可以更加深刻地了解到书籍对自身成长和发展的重要性，同时还有利于增强自身对知识的积累，为自身的良性发展奠定坚实的基础。
6.适当拓宽课本资源，展示图片材料，从感性上加深认识
教师在开展教学工作过程中，适当拓宽课本资源，展示图片材料，利用丰富多彩的图片，不断培养学生的学习兴趣，同时还有助于增强学生对知识的理解，从感性上加深对知识点的认识力度，不断开拓学生的眼界，促进他们的成长和发展，还有助于教师教学任务的完成。在对课本资源的利用过程中，教师应当做好把关人的角色，根据教学目标和任务的要求，选择适合利于学生对知识理解的材料，只有这样才能够有助于教学目标的顺利完成，同时还有助于学生的成长和发展。
二、结语
初中政治课本中丰富多样的感性材料如图片、名人名言、具有意义的歌曲等，对促进学生知识面的拓展和视野的开阔具有积极的作用，同时还有助于培养学生的创新意识和感悟能力。相信通过用材料创设情境，导入新课、用材料引导学生理解课文，突破难点、用材料承上启下，引人入胜，环环相扣，步步深入等几个方面措施的利用，可以增强学生对教材的理解力度，不断丰富学生的学习内容，提升他们的学习兴趣和动力，同时更加有助于教师教学工作的顺利开展，以及教学目标的完成。
参考文献：
[1] 杨晓芬.浅谈初中政治课本资源的开发和利用[J].华章，2011，（23）.
[2] 吴晓荣.初中思品课本插图运用点滴[J].中学教学参考，2010，（33）：14.
[3] 史庆东.初中政治情境教学漫谈[J].学周刊A版，2014，（4）.
[4] 文培勇.新课改下初中政治课堂教学方法探究[J].学周刊A版，2014，（8）.
（作者单位：江达县同普乡中心校）