【摘 要】
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AR技术在童书领域的应用,推动儿童阅读由抽象理解转向具身体验,将具身认知所倡导的认知理念付诸实践.而具身认知理论的具身性、情境性、生成性和动力性特征,又为解决AR童书当下面临的阅读价值体现和用户认知构建两大营销难题提供了思路.基于此,以具身认知理论为指导,提出加强用户具身体验和优化情境交互以深化阅读价值、通过内在外在刺激和打造营销闭环以强化用户认知的营销路径,以期AR童书的营销模式实现具身转向.
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AR技术在童书领域的应用,推动儿童阅读由抽象理解转向具身体验,将具身认知所倡导的认知理念付诸实践.而具身认知理论的具身性、情境性、生成性和动力性特征,又为解决AR童书当下面临的阅读价值体现和用户认知构建两大营销难题提供了思路.基于此,以具身认知理论为指导,提出加强用户具身体验和优化情境交互以深化阅读价值、通过内在外在刺激和打造营销闭环以强化用户认知的营销路径,以期AR童书的营销模式实现具身转向.
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