【摘 要】
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＜正＞为了让祖国未来的接班人具备适应社会发展的关键能力与必备品质，新一轮的课程改革方向发生了改变，并重点提出了核心素养的教育理念，要求教师能够以发展学生的核心素养为导向，优化课程教学的方式与方法，为学生的核心素养形成提供助力。在小学道德与法治课教学中，由于小学生的辨别能力及认知能力相对薄弱，教师的引导对学生的关键能力与必备品质的生成就显得尤为重要。基于此，文章立足于核心素养培养的视角，对小学道德与
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＜正＞为了让祖国未来的接班人具备适应社会发展的关键能力与必备品质，新一轮的课程改革方向发生了改变，并重点提出了核心素养的教育理念，要求教师能够以发展学生的核心素养为导向，优化课程教学的方式与方法，为学生的核心素养形成提供助力。在小学道德与法治课教学中，由于小学生的辨别能力及认知能力相对薄弱，教师的引导对学生的关键能力与必备品质的生成就显得尤为重要。基于此，文章立足于核心素养培养的视角，对小学道德与法治教学中的核心素养培养内容及有效教学策略进行了分析，以供参考。
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