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从化工专业工程教育专业认证的基本要求出发,阐述了传递类实验课程在化工专业认证体系中的地位,剖析了传递类实验课程中存在的局限,提出了将《化工原理实验》、《化学反应工程实验》和《化工传递过程实验》三门实验课程进行一体化教学。为提高学生的工程实践能力,在实验课程体系、新型实验开发、考核方式和实施方法上对传递类实验课程提出了教学改革思路。