【摘 要】
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目的探讨不同方法在新生儿科临床护理带教中的应用效果。方法选择于我院新生儿科实习的20名护理实习生作为研究对象,依据护理实习生实习时间差异分组,将2018年7月-2019年3月1
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目的探讨不同方法在新生儿科临床护理带教中的应用效果。方法选择于我院新生儿科实习的20名护理实习生作为研究对象,依据护理实习生实习时间差异分组,将2018年7月-2019年3月10名护理实习生作为PBL教学组,将2017年7月-2018年3月10名护理实习生作为常规临床护理带教组,常规临床护理带教组护理实习生实施常规临床护理带教方法,PBL教学组护理实习生采取PBL教学方法,对比成效。结果PBL教学组护理实习生的新生儿护理理论、新生儿护理技能、综合护理素质以及护理实习生对新生儿护理教学内容、教学方式以及护理
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