【摘 要】
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郑氏校雠学的特点是它具有前后相接的三个阶段,以及由此所反映出的系统性和联系性.这三个阶段就是在校雠过程中,对典籍所进行的"求书"-"校书"-"分类编目"这样三个前后相接的
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郑氏校雠学的特点是它具有前后相接的三个阶段,以及由此所反映出的系统性和联系性.这三个阶段就是在校雠过程中,对典籍所进行的"求书"-"校书"-"分类编目"这样三个前后相接的工作程序.其所具有的系统性,既在于这三个阶段的前后相接和自成系统,也在于这个前后相接的系统把被校的每一本书纳入到整个书籍体系中去研究、分类和编目,其所具有的联系性,表现在郑樵校雠学概念的三个阶段分别与辑佚学、校勘学(传统的狭义校雠学)和目录学发生密切的联系:郑樵校雠学的求书理论成
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