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【正】《数学课程标准》指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"数学教学要重视结果,更要重视过程与方法,让学生在做中学,培养学生的数学研究能力。作为数学教师,我们怎样来激发学生的潜能?下面借助一个教学案例来谈
拨动学生心中那根智慧的弦——《9的乘法口诀》教学案例
【摘 要】
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【正】《数学课程标准》指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"数学教学要重视结果,更要重视过程与
【机 构】
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江西省泰和县沙村镇坪洲小学
【出 处】
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教师博览(科研版)
【发表日期】
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2011年4期
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