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数学类基础课是高等学校工科、经济及生物类专业的必修课，相对其它课程学时多，难度大，学生学习比较困难；同时扩招导致学生数学水平和能力参差不齐，学习缺乏动力，自律能力较低，为保证教学质量，我们尝试了阶段化考试的方法，并取得了良好的效果。
普通高校数学课程阶段化考试的探索与试验
【摘 要】
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数学类基础课是高等学校工科、经济及生物类专业的必修课，相对其它课程学时多，难度大，学生学习比较困难；同时扩招导致学生数学水平和能力参差不齐，学习缺乏动力，自律能力较低，为保证
【机 构】
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东北农业大学数学系
【出 处】
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西安科技大学：高教研究
【发表日期】
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2014年1期
【基金项目】
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2012年黑龙江省高等教育综合改革试点专项项目（JGZ201201022）,2012黑龙江省教育科学“十二五”规划课题（GBB1212011）,2011黑龙江省高教学会课题（HGJXHC110470）
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