【摘 要】
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专题学习是《普通高中语文课程标准(2017年版)》大力倡导的学习方式,也是培育语文核心素养的有效载体。"微专题"意在吸取专题学习之长处,但又有别于撇开教材的做法,而是在资
【基金项目】
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宁波市领军和拔尖人才培养工程择优资助项目成果
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专题学习是《普通高中语文课程标准(2017年版)》大力倡导的学习方式,也是培育语文核心素养的有效载体。"微专题"意在吸取专题学习之长处,但又有别于撇开教材的做法,而是在资源上深度开发,在课程上形成学习系列,在学习上从教学到"让学"。通过项目式学习,创设趣味性、开放性的生活化情境,在任务完成的过程中培养能力。语言建构与运用的"微专题"可创设为"字里乾坤悟深蕴""咀嚼词句兴味长""变奏转换皆成诗""精致语言的魔方""博览众家铸自我"系列,微中见大,螺旋上升,探索领略、内化语言运用的路径。
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