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核心素养思维品质培养在教育界颇受欢迎,符合时代发展需求。研究者较多关注基础教育各学科核心素养思维品质,大学英语核心素养思维品质研究鲜有人涉及。文章依据教学实践从三方面对其展开探析,即文章讲授深层化、依据语篇内容设计任务情境、语篇评判理性化,最终培养大学生具备较强思维能力、优秀思维品质。
论大学英语核心素养之思维品质
【摘 要】
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核心素养思维品质培养在教育界颇受欢迎,符合时代发展需求。研究者较多关注基础教育各学科核心素养思维品质,大学英语核心素养思维品质研究鲜有人涉及。文章依据教学实践从三
【机 构】
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大同师范高等专科学校
【出 处】
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齐齐哈尔师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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山西大同大学重点教学研究项目：混合学习环境下大学英语教师教学技能现状调查及对策研究——以山西大同大学为例（编号：XJG2018228）
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