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“三变”:让课堂交流更“有效”
“三变”:让课堂交流更“有效”
来源 :教育家 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mixiaoya2008
【摘 要】
:
有效的课堂交流具备三个结构层次:深层的“理想”、中层的“思维”以及表层的“状态”。有效的课堂交流,是从价值判断形态走向现实状态的过程,也就是从“理想”到“思维”再到“
【作 者】
:
吴华芳
【机 构】
:
江苏省吴江市实验小学
【出 处】
:
教育家
【发表日期】
:
2010年5期
【关键词】
:
课堂交流
现实状态
价值判断
转化过程
教学交流
有效性
理想
思维
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有效的课堂交流具备三个结构层次:深层的“理想”、中层的“思维”以及表层的“状态”。有效的课堂交流,是从价值判断形态走向现实状态的过程,也就是从“理想”到“思维”再到“状态”的逐步转化过程。然而,这个过程的转化很大程度上考验的是教师课堂教学交流的有效性,必须做到“三变”。
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