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以亲历“5．12”地震的四川青川、绵竹327名青少年为被试，考察了青少年在地震情境下的应激反应，探讨了应激源与认知评价、应对方式、应激反应的关系，检验了认知评价、应对方式在应激源与应激反应间的中介作用。结果表明：青少年在地震后出现一些显著的生理反应（胸闷、食欲不佳、头晕）、心理反应（悲伤、易惹、恐惧、注意力减退）以及社会功能的退缩，且存在显著的性别差异；变量各维度间的相关分析表明，除混合型应对方式与应激源的物质丧失之间相关不显著外，其它变量各维度间均存在不同程度的相关；中介效应分析表明，认知评价、应对方式