【摘 要】
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在18世纪末动荡的政治、社会环境中,法国急需大量工程技术人才,同时,相关培养机构也需要为重建该国科学教育体制做出贡献。1794年,巴黎综合理工学院成立,并迅速成为高等专业
【基金项目】
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科技创新及其与科技体制关系研究(Y621041001);法国现代科技体制的创建与演变研究(Y522021108)
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在18世纪末动荡的政治、社会环境中,法国急需大量工程技术人才,同时,相关培养机构也需要为重建该国科学教育体制做出贡献。1794年,巴黎综合理工学院成立,并迅速成为高等专业教育体制的核心和领导者。该校最初的教育理念和课程计划渗透着启蒙主义精神,所建立的录取、考试、管理等制度,着力将理论与实践融合在工程师教育中。在其早期发展中的一系列争论与调整,体现了工程师培养和科学教育之间的张力。比如,是侧重培养学术精英,还是训练普通合格毕业生,是面向工程技术实践,还是强调数学和理论教育。巴黎综合理工学院的建立及其早期发展
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