【摘 要】
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史学概论课教学内容抽象、艰涩，不易为学生所接受。结合地方师范院校历史学专业人才培养目标和史学概论课程教学目标，大力加强实践教学环节，可通过主题设计——过程监控——评价
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史学概论课教学内容抽象、艰涩，不易为学生所接受。结合地方师范院校历史学专业人才培养目标和史学概论课程教学目标，大力加强实践教学环节，可通过主题设计——过程监控——评价体系改革三位一体的教学模式建构，使学生学习自主性和教师引导作用相结合，融理论学习和实践体验于一体，过程评价和目标评价相统一，课程教学改革和专业建设目标相一致，助推地方性、师范性、实践性、创新性的应用型人才培养。
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