关键词 ： 赣州 中小学开设垃圾分类课 调查研究
　　【分类号】：X705
　　摘 要 ：随着生活水平的提高，垃圾分类处理也成了一个社会问题，而学校作为宣传教育的主阵地，并没有起到相应的作用，因此从中小学就开设垃圾分类课程，让孩子们从小树立生态意识，意义深远。
　　在 “中国梦”的指引下，赣州这个革命老区正在发生着深刻变化，英雄的赣南儿女正励精图治、潜心实干，迈出与全国同步全面建成小康社会的坚定步伐，但随着赣州的发展，人们生活水平的提高，使得生活垃圾的排放量也迅速增加，科学合理的处理垃圾迫在眉睫，而学校作为宣传教育的主阵地，对社会未来的发展影响深远，而在垃圾分类处理上，学校实施情况并不乐观。而在发达国家，垃圾分类教育已经是一门基础教育课程，而赣州作为一个发展中的城市，垃圾分类试点还没有成立，现在赣南苏区振兴发展已正式启动，国内外很多知名企业已进驻赣州，垃圾分类是城市文明程度的重要标志之一，因而赣州力争在党中央决定把赣州革命老区打造成革命特区之前，对全市人民进行生态环境意识的引导，生态环境意识的树立对赣州城市的建设，意义非常，因此要从身边的小事抓起，让我们的下一代从小树立起生态意识非常重要，所以在中小学开设垃圾分类课程，意义深远。
　　通过调查发现垃圾分类教育进行的并不乐观，垃圾分类并没有深入人心，家长、学校都存有一定的缺失，甚至发现不少市民把垃圾“打包” 扔掉 ，这样做的一个最主要的原因是，一方面赣州目前还没有建立起一个完备的垃圾回收系统，另一方面很多市民，分不清哪些垃圾是可回收哪些是不可回收，不少垃圾没有进行任何分类就被“打包”扔掉了。虽然大多居民赞成垃圾回收，但由于自身都不明白，更别谈教育自己的下一代。而学校所产生的垃圾如塑料瓶，破旧的笔、纸等，基本都属于可再生利用资源，但孩子们的垃圾分类意识淡薄，这些资源得不到有效利用，虽然垃圾筒上有“回收”和“不可回收”字样，但由于教育不到位，形同虚设，如果把垃圾分类知识纳入中小学课程，让孩子们从小提高垃圾分类意识，无论是对教师还是学生，都意义深远。
　　垃圾分类教育在很多国家，比如德国、日本等国都是从孩子开始就灌输垃圾分类意识及垃圾再次利用的好处，教师言传身教，让孩子从小就知道节约资源，减少垃圾，严格分类。同时学校也可以利用广播、网络、短信平台、校报等形式下发给学生及家长，以点带面推行垃圾分类，从而带动家庭参与进来，中小学生起到先锋队的作用，影响家长身体力行，从而来进行垃圾分类，方便回收。
　　垃圾分类处理和保护环境密切相关，垃圾分类习惯的养成也是一个长期的过程，需要一代或者几代人的共同努力，直到成为一种习惯，但只要开始就有希望，在中小学开设垃圾分类课程，学生的辐射带动作用不可低估，一个学生身后往往是一个家庭或者几个家庭，从孩子做起，倡导全民进行垃圾分类变得更易行，经过多年的习惯养成，孩子们走入社会也会自觉的进行垃圾分类，当垃圾分类成为一种习惯，受益的將会是我们每一个人。
　　让我们的下一代从小树立起生态意识，这对赣州城市的建设，意义非常，在中小学开设此门课程，意义也非常深远，因垃圾分类课毕竟不是一门主课程，最好以养成课的形式来进行，更利于孩子们去接受，也可以制作宣传喷画的形式分享垃圾分类的方法，在班级举行垃圾分类方法的知识问答活动，在宿舍区、食堂区、教学区开展垃圾分类评比活动，从而提高垃圾分类意识，构建校内全方位的宣传，以达到全市人民参与的效果，而作为教育者更应为建设一个美丽赣州而贡献自己的一份力量。
　　参考文献：
　　（1）.张文杰，中小学垃圾分类处理，心事教育策划与管理，2012（8）
　　（2）.李旭洲，校园垃圾变废为宝，中华少年（研究青少年教育），2013（16）
　　（3）.李梁，日本青少年环境教育及其对我国的启示
　　（4）.王连龙，张博生，张术强，推动垃圾分类，探索生态文明校园建设新途径，中国教育技术装备，2013（5）
　　（5）.白培虎，浅谈高校垃圾分类的实施，群文天地，2012（11）下