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<正>随着新课程理念的贯彻落实,高中数学课堂逐渐由以教师为主的"传授式"教学向以学生为主的"探究式"课堂过渡,因此,如何"有效激活学生思维、打造高效教学课堂"成为广大教育工作者追求的目标.笔者用"问题导学"的模式导引课堂教学,收到了良好的效果,下面以导数法判断函数单调性的教学为例就"问题导学"法的应用进行探究,与读者