医学生职业责任感认知现状调查及培养策略探讨

来源 :中国医学伦理学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zsz520
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目的了解医学生对职业责任感的认知现状及变化特点,并提出相应的教育培养策略。方法采用分层抽样方法随机抽取2000名在校医学生进行问卷调查,建立并录入Excel2003数据库,使用SPSS17.0进行主成分分析处理。结果一年级至五年级医学生对职业责任感认知的主成分得分为0.5975、0.6235、0.6433、0.6118、0.6024;在校医学生对职业责任感认知状况的发展存在着反复与曲折;影响医学生职业责任感认知的因素侧重于两个方面。结论在校医学生对职业责任感的认知发展并不稳定,有反复现象,须正视其发展规律并根据影响因素合理引导与培养。
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