组织学生开展普及农村初等教育的调查——改革教育系学校专业教育见习的尝试

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<正> 我们东北师大教育系学校专业按原教学计划的规定,共有两次教育实习:第一次定在三年级下学期,为期两周,在长春市内中小学进行教育见习。第二次定在四年级上学期,为期五周,在师范学校进行教育实习(现已改为六周)。从1980级开始,系领导在总结经验教训
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<正> 在小学语文教材编辑工作过程中,有几个问题是经常考虑的。学习《邓小平文选》和“三个面向”的重要题词,感到是提出了更高的要求。现在想就如何进行教材改革谈点粗浅的意见。 一个意见是,要把小学生的语文学习跟“造就具有社会主义觉悟的一代新人”紧密联系起来。“革命的理想,共产主义的品德,要从小开始培养”。为此,我们的小学特地开设了思想品德课,小学语文也应当在培养听、说、读、写能力的同时,挑起共产主义思想教育的担子来。要使我们的新生一代,在学习语文的过程中,潜移默化地受到教育,逐步培养共产主义的世
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<正> 叶圣陶先生在解放前后的六十余年间,撰述了许多论述语文教学的文章,其中有些文章深入探讨了语法修辞教学问题;在他编写的语文课本中,编进了语法修辞的教学内容。今天,我们来学习和总结叶老关于中学语法修辞教学的实践和理论,对于当前语法修辞教学,是有指导作用的。一两种编排形式叶老主张对中小学生进行语法修辞教学。早在1924年4月发行的《作文论》中,叶老专列一节“修词”,“讨究造句用词”,并且指出“不论是出于不自觉的或者是出于特意的,凡是使一句句的话达到刚合恰好的地步,我们都称为修词的工夫。”19
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<正> 五 哲学思想的影响 这里想从哲学上唯心主义和唯物主义两大阵营,简单谈谈哲学思想对学校课程的制约作用。 先说唯心主义对学校课程的影响。哲学上的唯心论认为知识是从上帝那儿来的,有所谓“天启的知识”,即在上帝的启示之下得来的知
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