【摘 要】
：
马克思个性理论的形成和发展经历了孕育时期、初步形成时期、成熟时期和系统化时期,是他在批判、继承、创新旧的不成熟的人学思想特别是黑格尔哲学、费尔巴哈人本学,并伴随着
【机 构】
：
西北政法大学哲学与社会发展学院,榆林学院化学与化工学院 陕西西安710063,陕西榆林719000
论文部分内容阅读
马克思个性理论的形成和发展经历了孕育时期、初步形成时期、成熟时期和系统化时期,是他在批判、继承、创新旧的不成熟的人学思想特别是黑格尔哲学、费尔巴哈人本学,并伴随着马克思新世界观的创立而发展起来的。
The formation and development of Marx’s personality theory have experienced the period of gestation, the period of initial formation, the period of maturity and the systematization, which is his immature theory of humanism in criticism, inheritance and innovation. Hegel’s philosophy in particular, Feuerbach Humanism and developed along with the creation of Marx’s New World Outlook.
其他文献
为有效提高公文的撰写能力,就必须熟悉公文的语体风格.本文从四个方面阐述公文语言的准确、简炼、质朴、得体的特色.
对邓小平与晋冀鲁豫抗日根据地建设的研究是抗日战争史和中共党史研究的重要组成部分.近十年来,学术界在这一课题的研究上取得了一定进展,文章对这一阶段的研究状况进行了梳
按照理论、实践、创新之间的关系推进马克思主义发展.研究理论体系,把握马克思主义理论的精神实质;以实践为中心,把握马克思主义的现实基础;以创新为动力,推进马克思主义的新
“三个代表”重要思想对党建理论作出了重大贡献:开拓了马克思主义党建理论新境界;体现了马克思主义与时俱进的理论品格;科学判断党的历史方位;对执政党性质作出创造性回答;
马克思主义哲学教学问题是多方面多层次的原因造成的,形成了学科的政治化、意识形态化到教学的清谈化、无用化到教学管理机构、学生的轻视到课时压缩、师生比膨胀、师资荒芜
是埃德加·爱伦·坡恐怖小说之精华,是他美学原理的集中代表.精心选择的故事主人公和叙述者,用心安排的故事发生时间和地点使坡成功地塑造了一个由敬畏之美,毁灭之爱和不灭之
当前探究性教学大多是"贴标签式"的模式,缺乏真实性和实效性,而要真正让科学探究走进教学过程,需要教师深刻理解科学探究的内涵和实质,给予恰当的点拔和指导.
邓小平从中国社会主义初级阶段的实际出发,以"三个有利于",特别是实现最广大人民的根本利益为目的,以追求经济和社会、物质文明和精神文明协调发展为内涵,揭示了当代中国发展
张闻天同志在长期的中国革命和建设的实践中,形成了比较全面系统的群众观,包括:“人民群众是主人”的唯物史观;领导就是服务,尊重群众利益才能密切联系群众;群众的实践是检验
富国与强军是全面建设小康社会的共同目标,是我国社会主义现代化建设与发展进程中的辩证统一体,富国是强军的前提和基础,强军是富国的重要保障。要实现中华民族的伟大复兴,就