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教学评价在课程建设中起着导向作用.以多元智能理论为依据,针对当前高职信息技术专业课程评价存在的片面性和单一性问题,构建了评价主体多元化、评价方法综合化、评价内容多样化的多元化教学评价方案,并在具体的课程教学中对其进行应用,以提高学生的学习兴趣,促进学生的自学能力和综合应用能力的提升.
多元化教学评价在高职信息技术专业课程中的应用
【摘 要】
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教学评价在课程建设中起着导向作用.以多元智能理论为依据,针对当前高职信息技术专业课程评价存在的片面性和单一性问题,构建了评价主体多元化、评价方法综合化、评价内容多
【机 构】
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江苏建筑职业技术学院信息传媒与艺术学院,九州职业技术学院教务处
【出 处】
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江苏建筑职业技术学院学报
【发表日期】
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2014年4期
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