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新课程强调把课程视为教师、学生、教材和环境等因素持续交互作用的动态情景,视为一种动态的、生长性的生态系统和完整文化,实现这一课程的理想课堂就是体验性生态课堂。所谓体验性生态课堂,是从生态学的视野关注课堂中的每一生态元素,重构教育理念、师生关系和实践范式,以体验作为教学手段的新型数学课堂。