【摘 要】
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伴随"互联网+"的迅速普及,原有的传统商业模式受到重大冲击,全新的商业模式对商科人才职业能力提出更高要求。教师应帮助学生形成职业适应能力、职业应变能力及职业创新能力,
【基金项目】
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全国教育科学规划教育部重点课题:应用技术型高校科学发展战略实证研究(DJA160272),天津城建大学“课程思政示范课”建设项目的阶段性成果。
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伴随"互联网+"的迅速普及,原有的传统商业模式受到重大冲击,全新的商业模式对商科人才职业能力提出更高要求。教师应帮助学生形成职业适应能力、职业应变能力及职业创新能力,以适应新商科发展需求。通过对商科人才职业发展需求的分析,探讨商科人才职业发展对商科教育的推动作用。基于此,给出建立"以学生职业发展为中心"的教师评价体系,建立"刚性"的教师实践制度,建立"终身学习"的师资培养模式等建议,助力提升高校商科教师的人才培养能力。
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