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笔者于2006年1月起选择新课程改革实验学校广东省佛山市南海区南海中学西樵分校作为个案,对该校的教师及同学进行“导师制实施意见调查”的问卷调查工作。总共收回有效问卷132份,其中教师部份76份,含班主任42份(包括现任的和曾经担任的)、科任教师34份;学生部分(高一新生)98份。本文中,笔者试图通过对问卷的分析,结合自己所参加的课题“普通高中课改形式下的导师制探索》,就导师如何指导学生的问题进行讨论。