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小说阅读中的“反常点”是作者花费心思的一种有意识的设计行为，作者往往借助于这些“反常点”来体现教学重点。教师关注文章的“反常点”，引导学生在此基础上质疑，解疑，将会很好的达到理解人物形象，理解文章主题，理清文章情节，了解文章写法等效果。
质疑小说阅读中的“反常点”———实现“少教多学”的教学策略
【摘 要】
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小说阅读中的“反常点”是作者花费心思的一种有意识的设计行为，作者往往借助于这些“反常点”来体现教学重点。教师关注文章的“反常点”，引导学生在此基础上质疑，解疑，将会很好
【机 构】
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西北工业大学启迪中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2016年47期
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