【摘 要】
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素质教育认为学生的学习应该是一种积极性很高的活动,只有确保学生对教学内容有很浓厚的探究兴趣,才能真正激活学生的思维,使其以更努力的姿态参与到课堂教学活动中。因此,初
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素质教育认为学生的学习应该是一种积极性很高的活动,只有确保学生对教学内容有很浓厚的探究兴趣,才能真正激活学生的思维,使其以更努力的姿态参与到课堂教学活动中。因此,初中地理教师在日常教学中,应努力培养学生的地理学习兴趣,从而为教学质量的优化奠定基础。本文就初中生地理学习兴趣的培养策略,进行了详细的探究。
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