【摘 要】
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用阅读滋润孩子的心灵,不仅能有效地激发学生内心对知识的欲望,激发他们学习语文的兴趣而且还能有助于孩子们思想、语文素养等茁壮成长,让心灵在阅读中飞扬。为此,在小学语文阅读教学中教师就得重视阅读的引领,让阅读开拓学生的视野。其间,还需要教师要耐心的指导,激发学生的阅读兴趣;并为学生营造浓厚的阅读氛围,让他们自主阅读等自由活动中飞扬个性,更有效地凸显其主体地位;总之通过科学的阅读引领,进一步培养和提升学生的理解能力,促使其语文素养的不断积累,与此同时,也促进语文教学的稳步发展。
【基金项目】
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本论文系 2020 年度漳浦县基础教育课程教学研究课题“小学语文课内外阅读衔接的研究”(课题批准号:ZPKT20007)的研究成果之一。
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用阅读滋润孩子的心灵,不仅能有效地激发学生内心对知识的欲望,激发他们学习语文的兴趣而且还能有助于孩子们思想、语文素养等茁壮成长,让心灵在阅读中飞扬。为此,在小学语文阅读教学中教师就得重视阅读的引领,让阅读开拓学生的视野。其间,还需要教师要耐心的指导,激发学生的阅读兴趣;并为学生营造浓厚的阅读氛围,让他们自主阅读等自由活动中飞扬个性,更有效地凸显其主体地位;总之通过科学的阅读引领,进一步培养和提升学生的理解能力,促使其语文素养的不断积累,与此同时,也促进语文教学的稳步发展。
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