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文章全面对比了中美两国生态学专业本科生培养方案中的培养目标、基本要求、课程设置、教学环节以及考核方式等方面的差异，结果发现，我国生态专业的本科生培养在培养目标的专业性、课程设置的系统性、教学环节的多样性以及理论和实践结合等方面还存在一些差距，需要我们今后着力加强：
中美生态专业本科生培养方案对比
【摘 要】
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文章全面对比了中美两国生态学专业本科生培养方案中的培养目标、基本要求、课程设置、教学环节以及考核方式等方面的差异，结果发现，我国生态专业的本科生培养在培养目标的专业
【机 构】
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兰州大学生命科学学院/草地与农业生态系统国家重点实验室
【出 处】
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高等理科教育
【发表日期】
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2013年5期
【基金项目】
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国家基础科学人才培养基金（项目编号：J1210077、J1210033、J1103502）,教育部特色专业综合改革试点建设项目（生态学）,兰州大学教学研究项目.
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