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【摘要】文章阐述了作为副职，如何准确定位，处理好上与下、主与次、大与小、前与后的关系，与班子成员特别是正职之间形成和谐的关系，并结合实际提出了一些具体建议。
【关键词】副职；定位；和谐班子
【中图分类号】 D262 【文献标识码】A
【文章编号】1671-5969（2007）07-0013-02
一所学校是否能平稳、快速发展，领导班子是否和谐起着至关重要的作用。一般来说学校领导班子由一名正职和若干名副职组成，正职对班子和谐氛围建设的作用固然重要，但副职的作用也不可低估。作为副职，如何找准自己的位置，正确处理与正职的关系，这不仅关系到学校领导班子是否团结高效，学校办学事业是否健康发展，更关系到副职本身能否正常开展工作，能否健康成长；这不仅是工作态度、工作方法的问题，更是一门值得研究的艺术。下面谈一谈自己对如何做好副职，营造班子和谐氛围的一些思考，与大家商榷。
我认为，副职要与正职和谐相处，要把自己的角色形象规范在恰当的心理位置和权力位置上，协调好四种关系。
一、要处理好“上”与“下”的关系
正职相对副职来说就是上级，副职相对正职来说就是下级。中国的象棋中有一种走法，叫做“支士吃相，保卫老将”，一个学校的正职就是这个学校的“老将”。每个副职不仅要对分管的工作负责，更要对正职负责。由于个人的性格、学识、经历、位置等不同，对事情看法不可能一致，不能说副职的看法都是错的，正职的看法都是对的，但是从下级服从上级这个组织原则讲，副职应无条件地服从正职，保留自己的看法，宣传和支持正职的主张，在舆论和行动上支持正职，按照其思路去思考，遵照其要求去办理，维护其领导权威。
当然，服从不意味着盲从，当正职确实在工作中出现考虑不全、安排不当的时候，副职也要坚持原则，勇于谏言。但要讲究方法、注意场合、考虑影响、注重效果，做到“忠言”也顺耳、“良药”也可口。同时要千万注意当正职采纳了你的意见、建议，产生了好的效果时，切忌在师生中夸耀说这是自己的功劳；当正职没有采纳你的意见、建议，导致决策失误时，切忌在师生中散布说这是正职不听自己意见的结果等等。
二、坚持好“主”与“次”的关系
副职与正职的关系好比舞台上的配角与主角，配角的作用在于配合和衬托主角。正职定好了主旋律，副职就要和正职同唱一个调，同吹一个号，以正职为核心，相互依赖、相互补充、相互支持，维护正职的形象，保证政令的畅通。实际上，维护正职的形象，也就是维护自己的形象，维护学校的形象，维护学校所有人的利益。
在自己职权范围内副职要主动想办法，看准拿稳的事情要勇于拍板定案，大胆实施。但不能抢位置突出自己，超越“主角”，更不能喧宾夺主。该正职讲的话，副职就不要讲；该正职表的态，副职就不要表态。特别是在涉及人、财、物等重大敏感问题时，不能越权、争高低、随便拍板。华尔街老板对副手有一个标准:“你要站得比他高，但是你要弯腰行动，让任何人看不出你比他高。”这话虽然说得绝对了点，但其中的道理是值得所有副职深思的。
三、把握好“大”与“小”的关系
副职是正职的参谋，这就需要出好“大主意”，做好“小事情”，在出“大主意”上动脑筋，在做“小事情”上下功夫。不能在正职需要参谋的时候，拿不出主意，想不出办法。在古代国家与国家的纷争特别是弱肉强食式的纷争中，大臣或副职的一个好主意可能会使一个国家免遭生灵涂炭；在竞争激烈的现代社会，一个好主意可能会盘活一潭死水，将学校发展带入一个新的境地。但作为副职，同时还必须干好“小事情”。比如你建议新建一个实训基地，正职批准了，你就必须对土建方案，水电线路，设备配置、调研、采购、安装、调试等一一落实。你建议开一个会，正职认可了，你就必须对会议的议题、与会人员、会场安排、交通食宿等问题考虑得周到细致。
这里的“大”和“小”还有一层意思就是大局和小团体的关系，副职对自己分管的工作要守土有责，但要把自己分管的工作作为全盘工作的一部分来对待，特别是在分管工作与全盘工作发生矛盾的时候，要舍得放弃局部利益，甚至牺牲局部利益以顾全大局。对一些工作的安排和重大问题的处理，自己有不同的意见时，要及时跳出自己的小圈子，尝试站在正职的位置、用正职的眼光去分析、去研究、去思考，理解和支持正职，不把自己的意见强加给正职。同时，还要处理好自己的分管工作与其他副职分管工作的关系，对其他副职做到尊重不自傲，信任不猜疑，支持不拆台，分工不分家。
四、调节好“前”与“后”的关系
副职是正职的助手，而这个助手的位置是不断变化的，有时候需要你走到正职的前头，有时候你又必须跟在正职的后头，做到内敛而不张扬。提建议、想办法、出思路、拿方案等这些需要动脑筋而别人又看不到的幕后事情，要抢在前；出力、流汗、熬夜、一件件具体抓落实的事，要干在前；有学生上访、家长闹事时，要走在前，替正职挡一挡驾；出现抢险救灾时，要跑在前头，边干边向正职汇报。而对于出头露面的事情、各种礼仪场合的活动，千万不能和正职抢镜头、争彩头，要跟在后，要让成就的聚光灯始终聚焦在正职的身上。
同时副职要善于利用自身的优势，采取一些积极的措施弥补正职在学识、性格等方面的不足。正职一时考虑不周时，副职要主动在后面拉拉袖子，给予提醒，拾遗补缺；正职在工作推进遇阻时，副职要挺身而出，帮其解困，不能在后面看笑话，甚至煽风点火。尼克松曾在《领导者》一书中对毛泽东和周恩来这样评价：“他们两者之间的不同是很明显的。周的眼光、谈吐和作为，都像一个高度文明的、彬彬有礼的外交家。毛却是直爽的、质朴的、有棱角的、洋溢着一种天生的吸引力。中国革命没有毛就不会燃烧起来，而没有周，它就会烧光，只留下灰烬。”尽管尼克松的这些看法不一定准确，但周恩来与毛泽东在才能和气质上的互补性却是举世公认的。
总之，如果副职能够准确定位，理清关系，做到大事讲原则，小事讲风格，尤其是在对待个人利益和荣誉时要甘当“绿叶”，真正做到与正职配合不争权、与班子其他成员合作不越位、支持下属工作不争功，那么班子成员之间、干群之间就会团结协作，凝成合力，大家就会拥有和谐的工作环境、愉快的工作心情，学校的发展壮大也就指日可待了。
【参考文献】
[1]贾兆瑞．副职如何面对正职的反对意见[J]．领导科学，2000，（6）．
[2]缪建平．做一个精彩的助手[J]．教书育人，2006，（30）．
[3]章代国．正职眼中的好副职[J]．领导科学，2005，（4）．
[4]孙达明．副职应保持好“三种心态”[J]．领导科学2005，（7）.
【作者简介】高侠（1970－），江苏徐州人，江苏省徐州医药高等职业学校党委副书记，副教授。
【关键词】副职；定位；和谐班子
【中图分类号】 D262 【文献标识码】A
【文章编号】1671-5969（2007）07-0013-02
一所学校是否能平稳、快速发展，领导班子是否和谐起着至关重要的作用。一般来说学校领导班子由一名正职和若干名副职组成，正职对班子和谐氛围建设的作用固然重要，但副职的作用也不可低估。作为副职，如何找准自己的位置，正确处理与正职的关系，这不仅关系到学校领导班子是否团结高效，学校办学事业是否健康发展，更关系到副职本身能否正常开展工作，能否健康成长；这不仅是工作态度、工作方法的问题，更是一门值得研究的艺术。下面谈一谈自己对如何做好副职，营造班子和谐氛围的一些思考，与大家商榷。
我认为，副职要与正职和谐相处，要把自己的角色形象规范在恰当的心理位置和权力位置上，协调好四种关系。
一、要处理好“上”与“下”的关系
正职相对副职来说就是上级，副职相对正职来说就是下级。中国的象棋中有一种走法，叫做“支士吃相，保卫老将”，一个学校的正职就是这个学校的“老将”。每个副职不仅要对分管的工作负责，更要对正职负责。由于个人的性格、学识、经历、位置等不同，对事情看法不可能一致，不能说副职的看法都是错的，正职的看法都是对的，但是从下级服从上级这个组织原则讲，副职应无条件地服从正职，保留自己的看法，宣传和支持正职的主张，在舆论和行动上支持正职，按照其思路去思考，遵照其要求去办理，维护其领导权威。
当然，服从不意味着盲从，当正职确实在工作中出现考虑不全、安排不当的时候，副职也要坚持原则，勇于谏言。但要讲究方法、注意场合、考虑影响、注重效果，做到“忠言”也顺耳、“良药”也可口。同时要千万注意当正职采纳了你的意见、建议，产生了好的效果时，切忌在师生中夸耀说这是自己的功劳；当正职没有采纳你的意见、建议，导致决策失误时，切忌在师生中散布说这是正职不听自己意见的结果等等。
二、坚持好“主”与“次”的关系
副职与正职的关系好比舞台上的配角与主角，配角的作用在于配合和衬托主角。正职定好了主旋律，副职就要和正职同唱一个调，同吹一个号，以正职为核心，相互依赖、相互补充、相互支持，维护正职的形象，保证政令的畅通。实际上，维护正职的形象，也就是维护自己的形象，维护学校的形象，维护学校所有人的利益。
在自己职权范围内副职要主动想办法，看准拿稳的事情要勇于拍板定案，大胆实施。但不能抢位置突出自己，超越“主角”，更不能喧宾夺主。该正职讲的话，副职就不要讲；该正职表的态，副职就不要表态。特别是在涉及人、财、物等重大敏感问题时，不能越权、争高低、随便拍板。华尔街老板对副手有一个标准:“你要站得比他高，但是你要弯腰行动，让任何人看不出你比他高。”这话虽然说得绝对了点，但其中的道理是值得所有副职深思的。
三、把握好“大”与“小”的关系
副职是正职的参谋，这就需要出好“大主意”，做好“小事情”，在出“大主意”上动脑筋，在做“小事情”上下功夫。不能在正职需要参谋的时候，拿不出主意，想不出办法。在古代国家与国家的纷争特别是弱肉强食式的纷争中，大臣或副职的一个好主意可能会使一个国家免遭生灵涂炭；在竞争激烈的现代社会，一个好主意可能会盘活一潭死水，将学校发展带入一个新的境地。但作为副职，同时还必须干好“小事情”。比如你建议新建一个实训基地，正职批准了，你就必须对土建方案，水电线路，设备配置、调研、采购、安装、调试等一一落实。你建议开一个会，正职认可了，你就必须对会议的议题、与会人员、会场安排、交通食宿等问题考虑得周到细致。
这里的“大”和“小”还有一层意思就是大局和小团体的关系，副职对自己分管的工作要守土有责，但要把自己分管的工作作为全盘工作的一部分来对待，特别是在分管工作与全盘工作发生矛盾的时候，要舍得放弃局部利益，甚至牺牲局部利益以顾全大局。对一些工作的安排和重大问题的处理，自己有不同的意见时，要及时跳出自己的小圈子，尝试站在正职的位置、用正职的眼光去分析、去研究、去思考，理解和支持正职，不把自己的意见强加给正职。同时，还要处理好自己的分管工作与其他副职分管工作的关系，对其他副职做到尊重不自傲，信任不猜疑，支持不拆台，分工不分家。
四、调节好“前”与“后”的关系
副职是正职的助手，而这个助手的位置是不断变化的，有时候需要你走到正职的前头，有时候你又必须跟在正职的后头，做到内敛而不张扬。提建议、想办法、出思路、拿方案等这些需要动脑筋而别人又看不到的幕后事情，要抢在前；出力、流汗、熬夜、一件件具体抓落实的事，要干在前；有学生上访、家长闹事时，要走在前，替正职挡一挡驾；出现抢险救灾时，要跑在前头，边干边向正职汇报。而对于出头露面的事情、各种礼仪场合的活动，千万不能和正职抢镜头、争彩头，要跟在后，要让成就的聚光灯始终聚焦在正职的身上。
同时副职要善于利用自身的优势，采取一些积极的措施弥补正职在学识、性格等方面的不足。正职一时考虑不周时，副职要主动在后面拉拉袖子，给予提醒，拾遗补缺；正职在工作推进遇阻时，副职要挺身而出，帮其解困，不能在后面看笑话，甚至煽风点火。尼克松曾在《领导者》一书中对毛泽东和周恩来这样评价：“他们两者之间的不同是很明显的。周的眼光、谈吐和作为，都像一个高度文明的、彬彬有礼的外交家。毛却是直爽的、质朴的、有棱角的、洋溢着一种天生的吸引力。中国革命没有毛就不会燃烧起来，而没有周，它就会烧光，只留下灰烬。”尽管尼克松的这些看法不一定准确，但周恩来与毛泽东在才能和气质上的互补性却是举世公认的。
总之，如果副职能够准确定位，理清关系，做到大事讲原则，小事讲风格，尤其是在对待个人利益和荣誉时要甘当“绿叶”，真正做到与正职配合不争权、与班子其他成员合作不越位、支持下属工作不争功，那么班子成员之间、干群之间就会团结协作，凝成合力，大家就会拥有和谐的工作环境、愉快的工作心情，学校的发展壮大也就指日可待了。
【参考文献】
[1]贾兆瑞．副职如何面对正职的反对意见[J]．领导科学，2000，（6）．
[2]缪建平．做一个精彩的助手[J]．教书育人，2006，（30）．
[3]章代国．正职眼中的好副职[J]．领导科学，2005，（4）．
[4]孙达明．副职应保持好“三种心态”[J]．领导科学2005，（7）.
【作者简介】高侠（1970－），江苏徐州人，江苏省徐州医药高等职业学校党委副书记，副教授。